Обучающимся

Дневники обучающихся
ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ДНЕВНИКОВ УЧАЩИХСЯ В 2023/2024 УЧЕБНОМ ГОДУ
Министерство образования информирует, что в типовые формы дневника учащегося для III–IV и V–ХІ классов, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 17 августа 2022 г. № 267, внесены изменения (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 16 мая 2023 г. № 157).

Справочно:

В соответствии с Указом Президента Республики Беларусь от 26 марта 1998 г. №157 «О государственных праздниках, праздничных днях и памятных датах в Республике Беларусь» (в редакции от 12 апреля 2023 г. №105) название государственного праздника «День Государственного герба Республики Беларусь и Государственного флага Республики Беларусь» изменено на «День Государственного флага, Государственного герба и Государственного гимна Республики Беларусь». Соответствующая корректировка названия государственного праздника осуществлена в типовых формах дневника.

Обращаем внимание, что в 2023/2024 учебном году, в учреждениях общего среднего образования используются дневники учащихся, изданные полиграфическими предприятиями в 2023 году в соответствии с Типовыми формами дневника учащегося, а также дневники учащихся, выпущенные в 2022 году по согласованию с Министерством образования.

На сайте Министерства образования размещены обложки дневников, изданных в 2022 году, а также постановление Министерства образования Республики Беларусь от 17 августа 2022 г. № 267 «О типовых формах дневника учащегося» (с изменениями от 16 мая 2023 г. № 157) (http://edu.gov.by / Главная / Структура / Главное управление общего среднего образования / Управление общего среднего образования / Дневники учащихся).

Информируем также, что в Министерство образования в настоящее время поступают обращения как от педагогических работников, так и от законных представителей несовершеннолетних учащихся по вопросам использования дневников учащихся во II классе.

В случае принятия учителем решения о введении во II классе дневников в целях записи домашнего задания, отработки навыков аккуратного его заполнения считаем возможным использовать дневник учащегося для III–IV классов, утвержденный постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 17 августа 2022 г. № 267 (в редакции от 16 мая 2023 г. № 157). Использование иных дневников (дневничков) учащихся недопустимо.

Образцы обложек дневников учащихся, согласованных и рекомендованных Министерством образования к 2022/2023 учебному году.

30 вопросов и ответов о наркотиках

30 вопросов и ответов о наркотиках для учащихся, родителей и педагогов

Много полезной информации содержатследующие сайты:

Детский правовой сайт  http://mir.pravo.by

Сайт Министерства внутренних дел  http://mvd.gov.by

Национальныйправовой Интернет-портал Республики Беларусь  http://pravo.by

Банк законов. Юридический портал http://www.bankzakonov.com

«Консультант-Плюс»

Национальный центр правовой информации Республики Беларусь http://ncpi.gov.by

РОО«Матери против наркотиков» http://www.narkotiki.by

1. Вопрос: Как развивается пристрастие к наркотикам?

Ответ: Пристрастие к наркотикам развивается двумя путями.

Первый путь - по неведению, в результате неправильного приема назначенного врачом наркотического вещества или самолечения по совету некомпетентных лиц.

Второй путь – сознательное употребление наркотиков, т.е. появляется желание испытать еще незнакомое острое ощущение, подражать тем, кто уже употребляет эти вещества, желание на время уйти от каких-либо тяжелых жизненных ситуаций;почувствовать состояние невесомости, блаженства.

2. Вопрос: Может ли возникнуть зависимость от наркотиков с первого раза?

Ответ: Да,может.Вы должны понимать, что недопустима даже однократная проба наркотика! Наркотики очень коварны. Иногда желание принять наркотик проявляется в сознании в замаскированном виде, как мысль: «А что, может быть,мне проверить себя, испытать силу воли?» Или мысль: «Только один раз - ведь я же перестал его принимать, не буду и теперь, то­лько один раз попробую...». И болезнь из скрытой формы переходит в явную. Человек возобновляет прием наркотиков.

3. Вопрос: Какие наркотики существуют?

Ответ:Существует несколько классов наркотическихвеществ, различающихся по характеру и степени своего воздействия на организмчеловека. Наркотики – препараты растительного или искусственного происхождения.К ним относятся опий, морфий, героин, кокаин, гашиш, некоторые снотворныесредства и др.

Некоторыенаркоманы употребляют дозы наркотиков, в 10 раз превышающие допустимые дляиспользования с лечебной целью. Со временем формируется психическая, а затем ифизическая зависимость от наркотических веществ с неодолимым влечением к ним.

4. Вопрос. Как проявляется зависимость от наркотиков?

Ответ:  входе потребления наркотиков у человека появляется зависимость, т.е. желание инеобходимость их регулярного приема. Различают 2 вида зависимости:

психическая зависимость - это состояние, прикотором чувство удовлетворения, вызываемое потреблением наркотиков, требуетпериодического повторения, чтобы испытать удовольствие или избежатьдискомфорта. Проще говоря, в ходе осознанного потребления наркотиков человекпривыкает получать удовольствие, либо «отключаться» от проблем, сниматьнапряжение, стресс и т.д.;

физическая зависимость - это состояние, когдапрекращение приема какого-либо средства вызывает интенсивное физическоерасстройство организма (абстинентный синдром). Иначе говоря, наступает момент,когда употребление наркотиков становится необходимым для деятельностицентральной нервной системы и ряда внутренних органов, несмотря на нежелание ихприема.

5. Вопрос: Как влияет на организмсистематическое употреблениенаркотиков?

Ответ: систематическое употребление наркотиковприводит к резкому истощению организма, изменению обмена веществ, пси­хологическимрасстройствам, ухудшению памяти, появлению стойких бредовых идей, кпроявлениям, подобным шизофрении, деградации личности, бесплодию. Общаядеградация личности наступает в 15—20 раз быстрее, чем при злоупотребленииалкоголем. Лечить от наркомании очень сложно, лучший вариант – даже непробовать наркотики.

6. Вопрос: Как проявляется физическаязависимость к наркотикам?

Ответ: Включение принимаемых наркотическихпрепаратов в обмен веществ организма заставляет индивида физически невыносимострадать в случае отсутствия очередной дозы наркотического средства,психотропного, сильнодействующего, одурманивающего или токсического вещества.

7. Вопрос. В каком возрасте чаще всего начинают употреблятьнаркотики?

Ответ: Наиболее критичный возраст, когда чащевсего употребляют или экспериментируют - 14 лет.

8. Вопрос: Что делать если педагогобнаружил наркотики в учреждении образования?

Ответ:

 Действия при обнаружении наркотиков:

-Вызвать милицию! 

-Недотрагиваться до упаковок с наркотиками, чтобы можно было снять отпечаткипальцев и провести экспертизу.

-Обеспечитьохрану наркотиков и задержанных до прибытия сотрудников правоохранительныхорганов.

-Установитьвозможных свидетелей и очевидцев.

9. Вопрос: Как оценивает законизготовление и распространение наркотиков?

Ответ: в Республике Беларусь потреблениенаркотиков не является наказуемым, однако сопутствующие этому деяния (хранение,приобретение и иные) попадают под действие Уголовного кодексаРеспублики Беларусь:

хищение  наркотических   средств,   психотропных  веществ   либо прекурсоров с целью изготовления таких средств иливеществ;

незаконныйоборот наркотиков (изготовление, переработка, приобретение, хранение, перевозкаили пересылка наркотических средств, психотропных веществ либо прекурсоров сцелью изготовления таких средств или веществ) как с целью их сбыта, так и безцели сбыта;

посевили выращивание запрещенных к возделыванию растений и грибов с целью сбыта илиизготовления наркотических средств;

нарушениеправил обращения с наркотиками (правил производства, переработки, хранения,учета, отпуска, реализации, распределения, перевозки, пересылки, приобретения,использования, ввоза, вывоза или уничтожения   наркотических средств или психотропных веществ либо веществ, инструментов или оборудования,используемых для изготовления наркотических средств или психотропных веществ,находящихся под специальным контролем, совершенное лицом, обязанным соблюдатьуказанные правила, повлекшее по неосторожности утрату или расхищение названныхсредств, веществ или предметов);

склонениек потреблению наркотических средств или психотропных веществ;

организациялибо содержание притонов для потребления наркотиков (т.е. предоставлениепомещений для потребления наркотических средств, психотропных веществ илидругих средств, вызывающих одурманивание, а также организация либо содержаниепритонов для потребления наркотических средств, психотропных веществ или другихсредств, вызывающих одурманивание);

подделкарецептов с целью незаконного приобретения в аптеках наркосодержащихмедпрепаратов.

10. Вопрос: Какие действия с наркотиками являютсяпреступными?

Ответ: Выдержки из статей УголовногоКодекса Республики Беларусь, регламентирующие ответственность за:

Статья 327. Хищение наркотических средств, психотропныхвеществ и их прекурсоров

1. Хищениенаркотических средств, психотропных веществ либо их прекурсоров –наказывается лишением свободы на срок до пяти лет.

2. Тоже действие, совершенное повторно, либо группой лиц, либо лицом, которомууказанные средства вверены в связи с его служебным положением, профессиональнойдеятельностью или под охрану, либо лицом, ранее совершившим преступления,предусмотренные статьями 328, 329 или 331 настоящего Кодекса, либо в отношенииособо опасных наркотических средств или психотропных веществ, –наказывается лишением свободы на срок от трех до десяти лет с конфискациейимущества или без конфискации и с лишением права занимать определенныедолжности или заниматься определенной деятельностью или без лишения.

3. Действия,предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, совершенные путемразбоя или вымогательства, либо организованной группой, либо в крупномразмере, – наказываются лишением свободы на срок от семи до пятнадцати летс конфискацией имущества или без конфискации.

Примечание:

1. Поднаркотическими средствами, психотропными веществами и их прекурсорами в статьяхнастоящего Кодекса понимаются средства и вещества, а также препараты, ихсодержащие, включенные в Республиканский перечень наркотических средств,психотропных веществ и их прекурсоров, подлежащих государственному контролю вРеспублике Беларусь, за исключением перечисленных в таблице 2 «Химическиевещества, которые могут быть использованы в процессе изготовления наркотическихсредств или психотропных веществ» списка прекурсоров наркотических средств ипсихотропных веществ данного Перечня.

2. Подособо опасными наркотическими средствами или психотропными веществами в статьяхнастоящего Кодекса понимаются средства или вещества, включенные в список особоопасных наркотических средств и психотропных веществ, не используемых вмедицинских целях, или список особо опасных наркотических средств ипсихотропных веществ, разрешенных к контролируемому обороту, указанногоПеречня.

Статья 328. Незаконный оборот наркотических средств,психотропных веществ и их прекурсоров

1. Незаконные без цели сбыта изготовление, переработка, приобретение, хранение, перевозка или пересылка наркотических средств, психотропных веществ либо их прекурсоров –наказывается ограничением свободы на срок до пяти лет или лишением свободы на срок от двух до пяти лет.

2. Незаконные с целью сбыта изготовление, переработка, приобретение, хранение, перевозка или пересылка либо незаконный сбыт наркотических средств, психотропных веществ либо их прекурсоров – наказывается лишением свободы на срок от пяти до восьми лет с конфискацией имущества или без конфискации.

3. Действия,предусмотренные частью 2 настоящей статьи, совершенные группой лиц, либо должностным лицом с использованием своих служебных полномочий, либо лицом,ранее совершившим преступления, предусмотренные статьями 327–329 или 331 настоящего Кодекса, либо в отношении наркотических средств или психотропных веществ в крупном размере, либо в отношении особо опасных наркотических средств или психотропных веществ, либо сбыт наркотических средств, психотропных веществ либо их прекурсоров на территории учреждения образования, организации здравоохранения, воинской части, исправительного учреждения, арестного дома, в местах содержания под стражей или в месте проведения спортивных,культурно-массовых либо иных массовых мероприятий –

наказываются лишением свободы на срок от восьми до тринадцати лет с конфискацией имущества или без конфискации.

4. Действия,предусмотренные частями второй или третьей настоящей статьи, совершенные организованной группой, –

наказывается лишением свободы на срок от десяти до пятнадцати лет с конфискацией имущества или без конфискации.

Примечание.

Лицо,добровольно сдавшее наркотические средства, психотропные вещества или ихпрекурсоры и активно способствовавшее раскрытию или пресечению преступления,связанного с незаконным оборотом этих средств, веществ, изобличению лиц, ихсовершивших, обнаружению имущества, добытого преступным путем, освобождается отуголовной ответственности за данное преступление.

Статья 329. Посев или выращивание запрещенных к возделываниюрастений и грибов, содержащих наркотические средства или психотропные вещества

1. Посевили выращивание в целях сбыта или изготовления наркотических средств,психотропных веществ запрещенных к возделыванию растений и грибов, содержащихнаркотические средства или психотропные вещества, –

наказываютсяштрафом, или арестом на срок до шести месяцев, или ограничением свободы на срокдо трех лет, или лишением свободы на тот же срок.

2. Те же действия, совершенные повторно, либо группой лиц, либо лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные статьями 327, 328 и 331 настоящего Кодекса, –наказываются ограничением свободы на срок до пяти лет или лишением свободы на срок от трех до семи лет.

3. Действия,предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, совершенные организованной группой, –

наказываются лишением свободы на срок от пяти до пятнадцати лет с конфискацией имущества или без конфискации.

Статья 330. Нарушение правил обращения с наркотическими средствами, психотропными веществами и их прекурсорами

Нарушение правил производства, переработки, хранения, учета, отпуска, реализации,распределения, перевозки, пересылки, приобретения, использования, ввоза, вывоза или уничтожения наркотических средств, психотропных веществ либо их прекурсоров, либо инструментов или оборудования, используемых для изготовления наркотических средств или психотропных веществ, находящихся под специальным контролем, совершенное лицом, обязанным соблюдать указанные правила, повлекшее по неосторожности утрату или расхищение названных средств, веществ или предметов, – наказывается штрафом, или арестом на срок до шести месяцев, или ограничением свободы на срок до пяти лет, или лишением свободы на тот же срок с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью или без лишения.

Статья 331. Склонение к потреблению наркотических средств или психотропных веществ

1. Склонение к потреблению наркотических средств или психотропных веществ –

наказывается арестом на срок до шести месяцев, или ограничением свободы на срок до пяти лет,или лишением свободы на тот же срок.

2. Тоже действие, совершенное в отношении двух или более лиц, либо несовершеннолетнего, либо с применением насилия, либо лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные статьями 327, 328 или 329 настоящего Кодекса, а равно склонение к потреблению особо опасных наркотических средств или психотропных веществ –наказываются лишением свободы на срок от трех до десяти лет.

Статья 332. Организация либо содержание притонов для потребления наркотических или иных одурманивающих средств

1. Предоставление помещений для потребления наркотических средств, психотропных веществ или других средств, вызывающих одурманивание, –наказывается штрафом, или арестом на срок до шести месяцев, или ограничением свободы на срок до пяти лет.

2. Организация либо содержание притонов для потребления наркотических средств, психотропных веществ или других средств, вызывающих одурманивание, –наказываются ограничением свободы на срок от двух до пяти лет или лишением свободы на срок от трех до семи лет.

11. Вопрос. Какое наказание предусмотрено законодательством Республики Беларусь в сфере незаконного оборота наркотиков?

Ответ: За преступления в сфере незаконного оборота наркотиков применяется широкий спектр основных наказаний:

штраф;

арест(санкции до шести месяцев);

исправительныеработы (санкции до двух лет);

ограничениесвободы (санкции до пяти лет);

лишениесвободы (санкции от двух до пятнадцати лет).

12. Вопрос. Каковы признакинаркотического опьянения?

Ответ. В условиях широкого распространениянаркомании каждому современному человеку не только полезно, но и необходимознать признаки наркотического опьяне­ния, чтобы вовремя обнаружить их укого-либо из окру­жающих. Это позволит более правильно оценивать та­ких людей иболее рационально строить с ними отноше­ния (к примеру, решая такой вопрос:можно ли доверять данному человеку?). Особенно необходимо это знание учителям иродителям.

Неожиданныеизменения направленности интересов

подросткаи круга его общения, не связанные с объ­ективными причинами (переходом в другуюшколу, переездом в другую местность) в сочетании с появле­нием друзей илиподруг, о которых вы ранее не зна­ли.

Странныеособенности поведения: периодически и без видимых причин чрезмернаявозбужденность или заторможенность, агрессивность или пассивность, колебаниянастроения.

Изменения внешнего облика: возросшая неряшливость, непонятный запах от одежды, волос,кожи лица, рук, изо рта. Особенно выдают человека, кото­рый употребляет наркотики, глаза: их блеск или затуманенность, суженные зрачки, мало реагирующие на изменение освещенности.Появление у подростков различных предметов, которых вы ранее не видели:упаковки от таблеток; ампулы; кусочки фольги; чайная ложечка в его вещах или чужие чайные ложечки в доме, обычно с закопченной внешней стороной; а так же носимые с собой предметы, которые могут быть использованы в каче­стве жгута(резинка, провод, пояс, ремень и т.д.); кусочки каких-то растений.

Признаки«лекарственной» заинтересованности подро­стков: исчезновение из домашней аптечки некото­рых препаратов (димедрол, тазепам и т.д.), а также повышенный интерес к средствам бытовой химии (разного рода клеи, бензин, ацетон и др.);признака­ми наркотической заинтересованности подростка являются также появляющиеся в его речи специфи­ческие слова, список которых приводится ниже.По­явление таких слов в речи ребенка, подростка, в част­ности, в его разговорах с товарищами, должно насто­раживать взрослых.

13. Вопрос: Что делать если у учащегося проявляются признаки наркотического опьянения?

Ответ: Оказать своевременную помощь

Действия при признаках наркотического опьянения у учащегося:

Удалитьучащегося из учебного класса, изолировать от учащихся учебной группы.

Немедленнопоставить в известность руководителя учреждения образования и родителей.

Связатьсяс инспектором по делам несовершеннолетних местного отдела внутренних дел.

Важнокорректно обращаться с учащимся, так как, возможно, ему/ей необходима поддержкаи понимание взрослого и помощь специалиста.

При признаках передозировки наркотиков необходимо:

Вызватьскорую помощь.

Повернутьна бок.

Очиститьдыхательные пути.

Следитьза состоянием дыхания.

Причастоте дыхательных движений меньше 8-10 в минуту произвести искусственноедыхание.

14. Вопрос: Как защитить детей отнаркомании?

Ответ: Быть внимательными к ним, разделять и пониматьих интерес.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Наркомания— это проблема нынешнего поколения. Помните, что отношение детей к проблеменаркотиков в немалой степени зависит от ваших с ними взаимоотношений.Доброжелательность и поддержка семьи помогают воспитать в детях чувствособственного достоинства, уверенности в себе и способность отстоять своемнение. Лучшим иммунитетом к наркотикам является оптимистическая, активная,целеустремленная и конструктивная жизненная позиция.

Большеговорите с детьми

Слушайтеих

Будьтетверды и последовательны

Поставьтесебя на их место

Расскажитеим о себе

Формируйтеу детей ясные представления о добре и зле

Рассказывайтеим о вреде наркотиков

Помогайтеим ставить перед собой конкретные цели

Будьтепримером

Делайтечто-нибудь вместе

Будьтес ними

Основные правила воспитания личности, независимой от наркотиков

Создавайтев своей семье атмосферу любви и доверия, чтобы ребенок мог обратиться к Вам запомощью.

Содействуйтеукреплению чувства самоуважения и адекватной самооценки у ребенка. Дети садекватной самооценкой с меньшей вероятностью могут стать жертвами наркомании.

Определитеясные и справедливые правила жизни, будьте последовательны в договоренностях.Противоречивые и несправедливые требования родителей часто приносят больребенку и подталкивают к поискам «обезболивания».

Поддержка,похвала и конструктивная критика дают значительно больше, чем наказание илипостоянные придирки. Наказания, несправедливые обвинения, упреки, оскорбленияотталкивают от вас ребенка.

Содействуйтеинициативе, самостоятельности ребенка. Возлагайте на него посильнуюответственность за поступки, жизнь и здоровье.

Содействуйтеразнообразию контактов и интересов ребенка (друзья, спортивные секции,общественные молодежные организации, хобби). Насыщенная жизнь, творческаядеятельность ребенка позволит ему мечтать, общаться, радоваться своим успехам.

15. Вопрос: Как поступить при обнаружениипризнаков употребления наркотических веществ обучающимся во время учебныхзанятий?

Ответ: Необходимо обратиться за скороймедицинской помощью.

16. Вопрос. Имеет ли право представительучебного заведения проводить осмотр личных вещей обучающегося при подозрениихранения наркотических веществ?

Ответ: Нет. Необходимо сообщить в милицию или вследственный комитет.

17. Вопрос. Какие самые распространенныепсихотропные вещества на данный момент популярны в молодежной среде? И какснизить доступность таких веществ?

Ответ: Сейчас самые распространенные – этоамфетамин, так называемые спайсы и опий.

18. Вопрос. Может ли вызватьнаркотическую зависимость частое употребление энергетических напитков?

Ответ: Может быть зависимость от энергетическихнапитков, но она –  не наркотическая.

19. Вопрос. Какова мотивация отказа отупотребления наркотиков?

Ответ: Наиболее эффективная мотивацияперсональная, индивидуальная. Лучше установить в процессе общениянаркопотребителя  со специалистом. Акцент делается  на связиимеющихся нарушений со стороны здоровья или социальных проблем на связи    со специалистом.

20. Вопрос. Как поступить, еслиподозреваешь, что учащийся употребляет наркотики?

Ответ. Понаблюдать, отметить изменения в поведении. Побеседовать с друзьями и др. близкими. В корректной форме проинформироватьзаконных представителей, посоветовать им как себя вести:

-Не читайте мораль и ни в коем случае не угрожайте и не наказывайте его

-Поддержите Вашего ребенка, проявив понимание и заботу

-Не пытайтесь справиться с бедой сами – обратитесь к специалистам

21. Вопрос. Как корректно поставить в известность родителейоб употреблении наркотических средств их ребенком?

Ответ: Желательно направить родителей наконсультацию к врачу наркологу.

22. Вопрос. Как родителям объяснитьребенку, что он будет подвергнут тест-проверке при малейшем подозрении наупотребление наркотиков?

Ответ. Тест-проверка – это не недоверие. Вразумных пределах контролировать действия своего ребенка – законное право иобязанность родителей.

23. Вопрос. Если родителисовершеннолетнего отказываются лечить его, боятся обратиться к наркологу запомощью, а у человека, по всей видимости, уже зависимость?

Ответ: Выяснить, желает ли сам совершеннолетний.Необходимо работать с ним.  Согласие родителей не требуется

24. Вопрос. Что необходимо делать дляповышения эффективности работы по профилактике наркозависимости среди учащихся?

Ответ. Отдавать предпочтение тем методампрофилактики, которые доказали свою эффективность.

Проводитьпостоянный мониторинг употребления ПАВ в учебных учреждениях с использованиемединых стандартизированных методик и, используя данные мониторинга, оцениватьэффективность профилактических интервенций;

Организоватьобучение специалистов (педагогов, психологов, медицинских работников) методампроведения профилактической работы;

Разработатьнаучно обоснованные стандартизированные программы профилактики, состоящие изцикла тренинговых занятий и провести обучение специалистов проведению этихпрограмм.

25. Вопрос: Подскажите, пожалуйста, с чего начинатьпрофилактику наркомании с подростками (молодыми людьми?)

Ответ: Традиционно профилактикаделиться на три уровня: первичную, вторичную и третичную профилактику. Первичная профилактика определяетсякак мероприятия, направленные на предупреждение начала употребленияпсихоактивных веществ или увеличение возраста начала их употребления. Вторичная профилактика включаетмероприятия по предотвращению проблемного употребления психоактивных веществ(ПАВ) на ранних стадиях их употребления  с целью уменьшения степениповреждений у индивидуума. Третичнаяпрофилактика направлена на прерывание зависимости иминимизацию проблем при злоупотреблении ПАВ.  Данный вид профилактикиимеет целью помочь индивидууму достигнуть и поддерживать улучшенный уровеньфункционирования и здоровья. В понятие третичной профилактики включены реабилитацияи предотвращение рецидивов. Третичная профилактика и лечение лиц с зависимостьюявляются близкими вмешательствами, в связи с этим истинно профилактическиевмешательства правильнее было бы рассматривать только как первичную и вторичнуюпрофилактику.

26. Вопрос: Существуют ли эффективныепрофилактические программы?

Ответ: В течение последних двух десятилетий былитакже сформулированы основные принципыпостроения эффективных профилактических программ, к числуэтих принципов относят следующие:

1.Профилактическая работа должна быть построена таким образом, чтобы усиливать“защитные факторы” и способствовать ликвидации или уменьшению известных“факторов риска”.

2.Профилактическая работа должна быть нацелена на все формы злоупотребленияпсихоактивными  веществами, включая употребление табака и алкоголя.

3.Профилактическая работа должна включать:

-обучение навыкам отказа от наркотиков в ситуациях, когда их предлагают;

-меры по усилению личных убеждений против применения наркотиков и негативногоотношения к употреблению наркотиков;

-обучение социальным навыкам (коммуникабельности, уверенности в себе,самоуважению и эффективному взаимодействию с окружающими – как со сверстниками,так и со взрослыми).

4.В профилактической работе для подростков предпочтение должно отдаватьсяинтерактивным способам обучения (например – моделированию ситуаций, ролевымиграм, дискуссиям, обратной связи и т.д.), а не дидактическиминформационно-образовательным методам.

5.Профилактическая работа должна вестись с родителями (например, поинформированию о наркотиках и их неблагоприятных эффектах), что создаетвозможность внутрисемейных обсуждений, посвященных разрешенным и запрещеннымзаконом препаратам, и способствует выработке четкой тактики в отношении ихиспользования в самих семьях.

6.Профилактическая работа должна быть долгосрочной, предусматривать повторяющеесявоздействие для укрепления первоначального профилактического эффекта.

7.Профилактическая работа должна  соответствовать возрастным категориямучащихся.

8.Профилактическая работа, направленная на семью, имеет больший эффект, чемстратегии, направленные только на родителей или только на детей.

Необходимовыбрать подходы и эффективно их комбинировать.

Основные подходы профилактической работы:

Предоставление информации: знания о негативных последствиях наркопотребления.  Стратегиязапугивания, сознательного вызывания страха не всегда эффективна, так каксрабатывает психологический механизм вытеснения, негативная информациястирается из памяти.

Эмоциональноеобучение:  преодоление эмоциональных и личных проблем, повышениекоммуникативной компетентности, работа с низкой самооценкой, неразвитойспособностью к сопереживанию (эмпатией), «запретом на эмоции».

Поведенческийподход:   формирование жизненных навыков и умений противостоятьупотреблению наркотиков, повышение устойчивости к негативным социальнымвлияниям и индивидуальной компетентности.

Предоставлениеальтернативы: развитие альтернативных социальных программ, где молодежь можетреализовать стремление к риску, поведенческую и творческую активность(организованный досуг, клубы, путешествия, подходы, творчество, спорт).

Укреплениездоровья:  сочетание личного выбора и социальной ответственности засобственное здоровье, обучение здоровому жизненному стилю.

27. Вопрос: Какие методы наиболееэффективны в ходе профилактической работы?

           Ответ: Интерактивные,т.е. диалоговые методы обучения. Интерактивные методы помогают обсудить вгруппе актуальные вопросы, обменяться мнениями и опытом, совместно найтирешение, выработать новые модели поведения.

Ролеваяигра.  Участники моделируют проблемную ситуацию, играют роли, находятэффективный способ решения проблемы, анализируют разнообразные моделиповедения, осознают свои чувства и мотивы поступков.

Анализжизненных ситуаций.  Участники диагностируют и анализируют проблемныеситуации, предлагают способы решения, оценивают предпринятые действия и ихпоследствия.

Мозговойштурм. Поощрение креативного мышления, генерация идей без анализа, обсуждения иоценок. Правила проведения: отсутствие критики, поощрение всех идей,равноправие участников, свобода ассоциаций, запись всех идей словами участниковбез уточнений и изменений, время на обдумывание идей в завершении.

Дискуссия.Свободный обмен знаниями, идеями, мнениями по определенной теме. Необходимоопределить временные рамки, вопрос обсуждения, цель, достичь консенсуса,выработать рекомендации, рассмотреть предмет с разных точек зрения, обеспечитьбезопасную атмосферу, возможность высказаться каждому участнику, подвести итог.

Интерактивнаяигра. Организованное социальное взаимодействие участников, изменениеиндивидуальной модели поведения, приобретение нового опыта, понимания иотношения, возможность анализа действий.

28. Вопрос: Как организована работа Республиканского общественногообъединения «Матери против наркотиков»?

Ответ: С 2000 года организовано оказаниепрофессиональной консультативной психологической помощи в офисе РОО «Материпротив наркотиков» наркозависимым и их близким, а также в офисах региональныхотделений.  РОО «Матери против наркотиков» выигран Грант «Профилактика илечение ВИЧ/СПИДа в Республике Беларусь и осуществляется обучение профессии,организуются группы самопомощи, вносятся изменения в законодательство понаказанию впервые задержанных за хранение наркотических средств,разрабатываются гранты для реабилитационных центров, проводится первичнаяпрофилактика наркомании в учреждениях образования.

Набазе РОО «Матери против наркотиков» с 2000 года создана первая в странетелефонная «горячая линия» по проблеме наркомании и ВИЧ/СПИДа. Горячие линиифункционируют и в региональных отделениях  Создан первый сайт по проблеменаркомании (www.narkotiki.by)

29. Вопрос. Куда обратиться, если Вы столкнулись спроблемами наркомании и алкоголизма?

Ответ: Если Вы или Ваши родные, близкие, знакомыестолкнулись с проблемами наркомании или алкоголизма, Вам следует обратиться кврачу-наркологу  по месту Вашего жительства. Он сможет предоставить Вамвсю необходимую информацию о государственных и коммерческих организацияхздравоохранения, оказывающих помощь в лечении данных заболеваний.

В Министерстве внутренних дел существуетспециальное подразделение – управление по наркоконтролю и противодействиюторговле людьми. В каждом органе внутренних дел работают сотрудники,осуществляющие борьбу с наркоманией и наркопреступностью.

Болееподробно о противодействии наркомании и наркопреступности Вы можетепрочитать здесь ( http://mvd.gov.by )

30. Вопрос. Куда обратиться, по вопросу получения лечения при наркомании и алкоголизме?

Республиканская горячая линия 8-801-100-18-18

Республиканский центр  Министерства здравоохранения

 8(017) 289- 88-33 (с 11.00 до 20.00)

Лечение в государственных организациях здравоохранения

г. Минск,  Долгиновский тракт, 152,

Республиканскийцентр Минздрава

Отделениедля лечения наркомании №37 (017) 289-88-33.

Отделениереабилитации (017)289-89-10, 289-81-09).

г. Минск, ул. Гастелло,16)

Городскойклинический наркологический диспансер

(017)203-58-21 Круглосуточный стационар

г. Минск,  ул. Передовая, 11  (017) 345-71-57

Лабораториядля определения наркотиков, анонимно, круглосуточно

тел.(017)506-21-94

⚡️На краю бездны: 18 лет назад Михаил мог лишиться жизни, принимая наркотики…

18 лет назад Михаил из Молодечно стоял на краю бездны. Его пристрастие к наркотикам, сигаретам и алкоголю ещё с подросткового возраста едва не разрушили жизнь. Но он сумел побороть пагубных «демонов» и вернуться к нормальной жизни.

👍Теперь у Михаила прекрасная семья – жена и трое сыновей. В свободное время он общается с подростками, без прикрас рассказывая им о том, что самому довелось пережить.

⏺Бывшие наркоманы бывают, только не каждый готов признаться, даже самому себе…

Смотрите совместный проект Молодечненского РОВД и регионального телеканала "МКТВ"

https://youtu.be/K9jmO9eRl9w

В Гомеле пресечена деятельность 14 «спортиков»
Молодые люди в возрасте от 17 до 25 лет с февраля по июнь минувшего года выполняли задания крупного наркомаркета по наказанию провинившихся закладчиков. Курьеров заманивали в ловушку и жестоко избивали, требовали извинений перед наркошопом.

В качестве устрашения использовали биты, металлическую арматуру и цепи, перцовые баллончики. Установлены факты поджога и разрезания одежды, обрезания волос, обливания зеленкой, похищения денег.

Карательный процесс «спортики» снимали на видео и отправляли кураторам, после чего получали деньги.

Преступную деятельность фигурантов пресекли сотрудники милиции. Потерпевшими по уголовному делу признаны 15 человек.

@NA_STRAGE

В плену дурмана, или История бывшего закладчика

Наркотики - зло, которое разрушает жизнь не только притронувшегося к ним человека, но и его близких. А миф о том, что «работа» закладчиком легкая и прибыльная, сломал не одну судьбу. Подтверждает это и история 27-летнего могилевчанина.

По словам собеседника, «работа» закладчиком представлялась ему легкой, к тому же оставалось много свободного времени. Оборудовав схроны в разных уголках облцентра, он спускал деньги на развлечения, а впоследствии и сам пристрастился к психоактивным веществам.

- В первый раз делая закладку боялся до дрожи, осознавал, что преступаю закон, - делится парень. - А потом грани дозволенного будто стираются, начинаешь воспринимать промысел как будничный, даже привыкаешь к азарту.

Когда парня задержали рядом с очередным тайником, внезапность, с которой вся его жизнь перевернулась, шокировала только поначалу. Спустя пару часов он признался оперативникам: чувствовал, что долго так продолжаться не может...

@NA_STRAGE

Если друг оказался вдруг… закладчиком

В Лиде четверо молодых людей ввязались в торговлю наркотиками. Конец их дружбе положило возбуждение уголовных дел

Весной сотрудники ОНиПТЛ райотдела получили информацию о причастности местного 19-летнего жителя к распространению дурмана.

Он отрицал свою вину, но сведения в его телефоне свидетельствовали об обратном: среди хранившейся в гаджете информации оперативники обнаружили кадры с указанием местоположения закладок, а также переписку с куратором. Позже парень признался, где прятал дозы и почему связался с наркотиками.

В преступный бизнес его затянул старший товарищ, занимавшийся крупными закладками. Вскоре того доставили в райотдел. Выяснилось, что он привлек к торговле дурманом еще и двух девушек 18 и 19 лет.

После задержания одна из сообщниц пояснила: они устроились в виртуальный наркомагазин не ради денег, а из интереса. Также любопытство подтолкнуло их стать потребителями своего товара: они дегустировали мефедрон и альфа-PVP.

@NA_STRAGE

⚡«Либо заключение, либо смерть…»

Героем нового выпуска проекта #БОРЬБА_ЗА_ЖИЗНЬ стал 27-летний житель Гомельской области, который отбывает наказание в виде лишения свободы вдали от семьи – в северном регионе.

Два года молодой человек не увидит своих маленьких детей: пятилетнюю доченьку и четырехлетнего сынишку.

Результат длительного употребления психотропов – потеря семьи и здоровья. В общей сложности пагубное пристрастие вычеркнуло из его жизни более 5 лет.

Из здорового спортивного парня, кандидата в мастера спорта по биатлону, герой проекта превратился в нервного человека с параноидальными состояниями. Конечной точкой стал отказ ног после очередного употребления.

🎥История о переосмыслении и борьбе за жизнь. О том, как конечной точкой «отношений» с запрещенными веществами станет либо заключение, либо смерть – в нашем сюжете👇

https://youtu.be/ZBzA82LWEVw

1 марта – Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом.

В последнее время выросло количество преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ.

Справочно

По информации МВД, число несовершеннолетних, обвиняемых за незаконный оборот наркотических средств, психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов, в 2021 году составило 90 человек, в 2020 их было 33.

Ответственность с 14 лет и до 25 лет лишения свободы

Правовое регулирование наркосбыта определено:

• Декретом Президента Республики Беларусь от 28 декабря 2014 г № 6 «О неотложных мерах по противодействию незаконному обороту наркотиков» – ужесточено наказание для тех, кто распространяет наркотики и кто стал причиной смерти человека;
• Законом Республики Беларусь от 13 июля 2012 «О наркотических средствах, психотропных веществах, их прекусорах, аналогах»;
• статьями 17.1, 17.6 и 19.3 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях;
• статьями 327, 328, 329, 331 Уголовном кодексе Республики Беларусь.

Спайсы (курительные смеси) – это тоже наркотики. Смотрите видео здесь, подробнее читайте по ссылке.

Нужно знать!

Согласно дополнениям статьи 45 Конституции Республики Беларусь граждане не только имеют право на охрану здоровья со стороны государства, но и сами заботятся о сохранении собственного здоровья.

Помните – от наркотиков люди умирают! Наркомания – это тяжелое заболевание, которое начинается со случайного (или под влиянием, давлением) приема наркотика с последующим формированием наркотической зависимости.

Десять причин сказать наркотикам «НЕТ»

1. Наркотики не дают человеку самостоятельно мыслить и принимать решения
2. Наркотики толкают людей на преступления
3. Наркотики дают фальшивое представление о счастье
4. Наркотики уничтожают дружбу
5. Наркотики разрушают семьи
6. Наркотики приводят к уродству новорожденных детей
7. Наркотики часто приводят к несчастным случаям
8. Наркотики являются источником многих заболеваний
9. Наркотики делают человека слабым и безвольным
10. Наркотики являются препятствием к духовному развитию

Благодарственное письмо коллективу
ГУО «Озеричинская базовая школа»

За большой вклад в военно-патриотическое воспитание молодёжи, укрепление преемственности поколений, духовно-нравственное воспитание детей и подростков и в связи с 80-летним Юбилеем Дня ракетных войск и артиллерии Вооружённых сил.

от Управления ракетных войск и артиллерии Генерального штаба Вооруженных Сил Республики Беларусь

12.11.2022г.

Вы юноша или девушка? (подчеркните).

Ваш возраст _______ лет.

Внимание!

Минской области – 85!

Система образования гордится и приглашает всех принять участие в челлендже 85 добрых дел Минщине!

Суть челленджа проста: каждый день коллективы учреждений образования, ребята, педагоги и родители делают одно доброе дело, которое идёт во благо жителям малой родины, делает нашу Минщину лучше и краше.

Обязательное условие – фотофиксация сделанного с хештегом #85добрыхделМинщине.

По итогам будет подготовлена фотовыставка из 85 лучших фотографий, демонстрирующих, что система образования вместе со всей областью гордится результатами своего труда!

Поспешите!

Фотографии c краткой информацией и пометкой #85добрыхделМинщине присылайте на электронный адрес info@moiro.by

Классный час на тему защиты половой неприкосновенности
для обучающихся 1-4 классов «ГРАНИЦЫ МОЕГО ТЕЛА»

Цель: формирование у детей представлений о границах собственного тела, выявление обучающихся, нуждающихся в дополнительной психолого-педагогической поддержки.
Целевая аудитория: обучающиеся 1-4 классов.
Количество участников: до 25 человек.
Продолжительность занятия: до 40 минут.
Место проведения занятия: просторное помещение, в котором можно свободно передвигаться.
Занятие можно провести отдельно для мальчиков и отдельно для девочек.
Ход занятия
1.Вступление-разминка

Пространственная социометрия «голосуем ногами». Ученикам предлагается разойтись в разные стороны (психолог или учитель показывает - в какие, направо или налево) согласно ответу по каждому из следующих вопросов:
Учитель: Сегодня наш классный час мы начнем с игры. Давайте всем встанем. Я буду вам задавать вопросы, а вы, в зависимости от вашего ответа, встаете справа или слева от меня. Итак, справа – да, а слева – нет»
Кто из вас ходил в детский сад / а кто не ходил?
Отдыхал в летнем лагере - нет
Есть ли у вас братья, сестры – нет
Ты один живешь в своей комнате – не один
Бывает, что тебя обижают – никогда не обижают
Можешь рассказать о своей обиде взрослому - нет.
Вопрос: Если тебя обидели, и ты переживаешь, кому можно рассказать об обиде? : всем - учителю - родителям - другу - никому. После каждого пункта, требующего обоснования, т.е. начиная с третьего пункта, каждая сторона обосновывает свою позицию.
Подводя итоги, учитель говорит «Теперь мы знаем друг о друге чуть больше. Важно, чтобы те ребята, которых иногда обижают, могли набраться смелости рассказать об этом человеку, которому доверяешь - маме, членам семьи, старшей сестре/брату, учителю, другу.
2. Интерактивная беседа
Сейчас вы много времени проводите в школе. А когда люди много времени проводят вместе, то всегда нужны правила. Вы знаете, что есть правила поведения в школе, в классе (какие?) Мы сегодня поговорим о правилах для нашего тела.
⦁ У каждого человека есть разные части тела. Есть части тела, которые видят все, и есть части тела, которые закрыты одеждой.
⦁ Какие части тела в любое время года у нас открыты? (Лицо и руки.) А тело (торс) чаще всего закрыто одеждой, хотя в жару мы практически все снимаем, оставаясь в трусиках и в купальниках.
⦁ До каких частей тела можно дотрагиваться всем? (Ответы.) Это руки (конечно, если мы знакомы). {Можно предложить ребятам обменяться рукопожатиями.)
⦁ А можно дотронуться до головы, до волос, похлопать по плечу? (Стимулировать детей высказывать свое мнение.) (Можно, если вы друзья, если другой ребенок не говорит, что ему(ей) это неприятно).)
⦁ Как вы думаете, можно ли дотрагиваться до носа, до уха, до рта, потрепать за щеку другого человека? Мы же их не закрываем. (Дать понять, что до частей лица могут дотрагиваться только очень близкие люди.)
⦁ Но есть части тела тайные, которые никому не показывают. Они всегда закрыты одеждой. До этих частей нашего тела (они еще называются интимными) не должен дотрагиваться никто, даже мама и папа. Исключение - если что-то из этих органов болит. Тогда может дотронуться врач, мама.

Это - очень важный закон неприкосновенности. И кто его нарушает – тот преступник.

3. Давайте запомним главные правила:

1. Тайные части тела никому нельзя показывать (кроме оговоренного случая)
2. До интимных мест никому нельзя позволять дотрагиваться.
3. Если кто-то просит вас дотронуться до тайных мест, надо сказать твердое НЕТ.
4. Если сказать НЕТ не получается, (страшно сказать или к вам не прислушались), обязательно надо рассказать об этом близкому взрослому человеку.

Давайте подберем слова, которыми вы можете рассказать об этом взрослому.
(Важно договориться, какими словами ребенок может об этом рассказать взрослым. Возможно, ввести слово «пристает».)
4.Границы тела очень напоминают границы страны.
Таким образом, сегодня вы узнали, что наше тело имеет свои границы, которые никому нельзя нарушать. (Аналогия с пограничником, который защищает границы страны, так и каждый должен охранять свои границы.)
Можно уточнить:
границы тела - это наша кожа. Как называется человек, который охраняет границы страны?
( пограничник).
Как пограничник охраняет границы страны, так и каждый человек должен охранять свои границы. Граница нашего тела - это наша кожа. Одежда, одетая на человеке - это «вторая кожа», входит тоже в нашу границу. Поэтому другим людям пачкать, портить нашу одежду тоже нельзя.
- А можно ли назвать ябедой человека, который защищает свои границы, рассказывает взрослым о тех, кто их нарушает?
- Давайте, разберемся кто такой ябеда? –
(Ябеда - это человек, который говорит о поведении другого, когда это его не касается, и это поведение никому не угрожает. Например, « А Маша ест булку». «А Вова не пишет...», и т.д.)
- А если человек говорит взрослому, что кому то угрожает опасность, например, « Мария Ивановна, там бьют Мишу» то это будет ябеда? ( Конечно, нет!)
То же самое, когда человек защищает себя, когда нарушают его границы.
Человек, который, защищает границы своего тела, не позволяет себя обижать, относится к себе с уважением – про такого человека, говорят, что он имеет чувство собственного достоинства.
Если человек пограничник своего тела, то важно знать, что есть еще у человека и «приграничная» зона- это его личное пространство.

Упражнение - демонстрация «Замер личного пространства»
Вызывается 2 участника.
Предлагают им встать на большом расстоянии друг от друга. Один стоит на месте, а другой приближается. Задача первого сказать стоп, когда ему покажется расстояние достаточным, комфортным для общения (можно поэкспериментировать с несколькими парами, можно усилить впечатление, поставив детей «нос к носу» и дать задание: разговаривайте. Обратить внимание на дискомфорт)
Ребят можно разделить на два ряда и повторить упражнение со всем классом.
Резюме: личное пространство у всех разное. Обычно комфортно человеку, когда его собеседник не ближе, чем полметра (учитель показывает)

Запомните еще одно важное правило:
Учет личного пространства другого человека - это уважение к другому и правило поведения воспитанного человека.

6. Завершение занятия. Повторение правил неприкосновенности.

Памятка для родителей «Половая неприкосновенность детей»

ПОЛОВАЯ НЕПРИКОСНОВЕННОСТЬ – это составная часть личной неприкосновенности, охраняющая человека от любых противоправных сексуальных посягательств. Половая неприкосновенность охраняется уголовным законодательством. Согласно ст. 69 СК РФ родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они жестоко обращаются с детьми, в том числе покушаются на их половую неприкосновенность.

Эта памятка предназначена для Вас, так как Вы - самый близкий для ребенка человек, который может помочь предотвратить насилие и посягательства на половую неприкосновенность детей.

Чтобы не случилось беды для этого необходимо:
·   объяснить ребенку правила поведения, когда он остается один на улице либо дома;
·   если у ребенка появилось хотя бы малейшее сомнение в человеке, который находится рядом, или его что-то насторожило, то лучше отойти от него, либо остановиться и пропустить этого человека вперед;
·   стать для ребенка другом, с которым он может поделиться своими переживаниями;
·   поддерживать отношения с друзьями детей и их родителями;
·   не отпускать ребенка на улицу одного (когда ребенок гуляет с друзьями, возможность совершения преступления снижается);
·   знать, какие передачи ребенок смотрит по телевизору, на какие сайты в Интернете чаще всего заходит, для того чтобы исключить просмотр фильмов сексуальными сценами и сценами насилия, исключить возможность общения Вашего ребенка с незнакомцем через Интернет;
·   обязательно контролировать время, которое ребенок проводит в Интернете, будьте в курсе, с кем Ваш ребенок контактирует в сети.

БУДЬ ВСЕГДА НАЧЕКУ!!!
Соблюдая правила безопасности, Ваш ребенок сможет избежать подстерегающей его опасности, принять правильное решение в сложной ситуации. Для этого Вашему ребенку нужно навсегда усвоить «Правило пяти «нельзя».
«Правило пяти «нельзя».
- Нельзя разговаривать с незнакомцами на улице и впускать их в дом.
- Нельзя заходить с ними вместе в подъезд и лифт.
- Нельзя садиться в чужую машину.
- Нельзя принимать от незнакомых людей подарки и соглашаться на их предложение пойти к ним домой или еще куда-либо.
- Нельзя задерживаться на улице одному, особенно с наступлением темноты.

Научите ребенка всегда отвечать «Нет!»
- Если ему предлагают зайти в гости или подвезти до дома, пусть даже это соседи.
- Если за ним в школу или детский сад пришел посторонний, а родители не предупреждали его об этом заранее.
- Если в отсутствие родителей пришел незнакомый (малознакомый) человек и просит впустить его в квартиру.
- Если незнакомец угощает чем-нибудь с целью познакомиться и провести с тобой время.
А если незнакомец просто просит показать нужную улицу или поднести сумку, проводить до магазина, кинотеатра и т.д.?
Ответ один — НЕТ!
Объясни, как пройти до интересующей улицы, и ни в коем случае нельзя поддаваться на уговоры проводить. И даже если незнакомец говорит, что он знакомый твоих родителей, а ты его никогда не видел, нельзя никуда идти с ним.
Ненужные разговоры с посторонними
Очень часто преступники пользуются доверчивостью детей. Предлагают подвезти до дома или посмотреть животное, поиграть в любимую игру, сходить в магазин за конфетами, мороженым и т.д. Ребенок не должен разговаривать с незнакомцем и ни в коем случае не соглашаться на предложение незнакомца. Информацию до ребенка необходимо доводить постепенно, можно в форме игры. Объясните ребенку, что преступником не всегда является взрослый человек, им может быть и подросток (знакомый, одноклассник). Любой насильник умеет войти в доверие, т.к. превращается в доброго, ласкового и понимающего.
Поэтому наш совет:
На все уговоры пойти куда-нибудь в уединенное место (строящиеся здание, подвал или квартиру), чтобы посмотреть что-то или поиграть, надо ответить «НЕТ!», даже если очень интересно. Но как быть, если взрослый очень настойчив?
Если он говорит тебе: «Я думал, что ты уже большой, а тебе, оказывается, мама не разрешает!». Ответ один – «НЕТ»!
Придя домой, надо обязательно рассказать родителям об этом человеке.

Чтобы не стать жертвой насильника нужно:
Если тебя спрашивают, как найти улицу, объясни, как дойти, но ни в коем случае не провожай.
Если тебя пытаются уговорить, отвечай, что тебе надо пойти домой и предупредить родителей, рассказать им, куда и с кем отправляешься.
Если незнакомец предлагает тебе посмотреть что-то или помочь донести сумку, обещая заплатить, отвечай «Нет!».
Если тебе предложили сниматься в кино или участвовать в конкурсе красоты, не соглашайся сразу, а спроси, когда и куда можно подойти вместе с родителями, либо попроси оставить телефон, чтобы с предлагающим услуги могли связаться взрослые.
Если рядом с тобой остановилась машина, как можно дальше отойди от нее (могут силой усадить в машину и увезти) и ни в коем случае не разговаривай людьми в машине, а тем более не соглашайся сесть в машину.
Если человек не отстает от тебя, постарайся выйти к проезжей части и подойти к людям, ни в коем случае не заходи в тихие дворы, а тем более – в чужие подъезды. Если у тебя с собой сотовый телефон, позвони родителям или знакомым, громко скажи, где ты находишься, и попроси встретить.
САМЫЕ опасные места, где можно стать жертвой:
ПОДЪЕЗД!
Подходя к дому, обрати внимание, не идет ли за тобой кто-либо следом.
Если кто-то идет – не подходи к подъезду. Погуляй на улице 15-20 минут, а, если незнакомец не уходит, то можно поступить следующим образом:
— если в подъезде имеется домофон, либо у тебя с собой есть сотовый телефон, позвони и попроси родителей выйти и забрать тебя с улицы, при этом рассказав причины твоего волнения.
— если незнакомый мужчина уже находится в подъезде, в подъезд не заходи, а если вошел, то сразу же выйди на улицу и дождись, когда в подъезд войдет кто-то из взрослых жильцов дома.
Не выходи из квартиры на лестницу в позднее время. Мусор лучше выносить утром.
При внезапном нападении защищайся любым способом, а при первой возможности убегай, громко кричи и зови на помощь.
ЛИФТ!
Входи в лифт, только убедившись, что на площадке нет постороннего, который вслед за тобой зайдет в кабину.
Если в вызванном лифте уже находится незнакомый человек, не входи в кабину.
Если все-таки незнакомец зашел в лифт, то не стой к нему спиной и наблюдай за его действиями, спроси, на какой ему этаж, после ответа скажи, что тебе выходить гораздо раньше, и постарайся нажать на кнопку вызова второго этажа.
Если двери лифта открылись, выскочи на площадку, позови жильцов дома на помощь (не бойся выглядеть глупо, если ты ошибся).
Если вырваться не удалось, надо действовать по обстоятельствам.
Если насильник зажимает тебе рот и снимает одежду, не угрожай, не плачь, сохраняй спокойствие, разговаривай с насильником, постарайся как можно подробнее запомнить его внешность, одежду, манеру разговаривать.
Если можешь — защищайся любыми способами, если представилась возможность бежать, не собирай вещи, убегай, в чем есть.
Оказавшись в безопасности, немедленно расскажи о случившемся родителям и позвони в милицию, сообщи, что произошло, точный адрес, а также приметы и направление, куда ушел нападавший.
ЧУЖАЯ МАШИНА!
Машина – это не только средство передвижения, она также может стать орудием преступника. Надо четко знать, что садиться в чужую машину нельзя, даже если за рулем или в салоне сидит женщина.
Чтобы не стать жертвой, оказавшись в чужом автомобиле, надо выполнять Правила поведения в автомобиле:
Постарайся не добираться на попутной машине, лучше воспользоваться услугами такси, попроси сопровождающих записать номер машины, марку, фамилию водителя и сообщи об этом родителям.
Если у тебя есть сотовый телефон, постарайся постоянно разговаривать с родственниками (знакомыми) и сообщать маршрут передвижения.
Если водитель начал проявлять сексуальный интерес, попроси остановиться. Если это требование не выполнено и машина не остановлена, открой дверь или постарайся разбить окно, то есть сделай все (если ты находишься на переднем сиденье, то постарайся схватиться за руль и повернуть его), чтобы привлечь к машине внимание других водителей либо внимание сотрудника милиции, если перекресток патрулируется.
Не соглашайся на предложение водителя взять попутчиков, а если он настаивает, попроси проехать чуть дальше и выйди из машины. Не садись в «тонированную» машину, а также в машину, в которой уже сидят пассажиры.
УЛИЦА!
На улице даже днем детей подстерегает множество опасностей. Вот что надо делать, если к тебе пристает незнакомец:
Не жди, когда тебя схватят, убегай в сторону, где много людей.
Если можешь, брось что-нибудь в лицо нападающему (например, портфель, мешок с обувью или просто горсть мелочи), чтобы на некоторое время привести его в замешательство и отвлечь.
Если тебе зажимают рот рукой, укуси за руку.
Используй любые подсобные средства: ручку, расческу или ключи (вонзи в лицо, ногу или руку нападающего); любой аэрозоль (направь струю в глаза); каблук (сильно топни каблуком по ноге нападающего).
Дерись изо всех сил, не размахивай беспорядочно руками. Надо причинить нападающему максимальную боль. Как только он ослабит хватку – убегай.
Правила поведения на улице:
Если приходится идти вечером в одиночку, шагай быстро и уверенно и не показывай страха; можно подойти к женщине, которая вызывает доверие, или к пожилой паре и идти рядом с ними.
В автобусе, трамвае, метро, электричке садись ближе к водителю или машинисту и выходи из вагона в последний момент, не показывая заранее, что следующая остановка — твоя.
Не голосуй на дороге и не отвечай на предложение подвезти или на просьбу показать, как проехать туда-то. Ни в коем случае не садись в машину, чтобы показать дорогу.
Не ходи в отдаленные и безлюдные места.
Иди по улице в темное время в группе, вышедшей из автобуса, метро, электрички.
Переходи по подземному переходу в группе.
Увидев впереди группу людей или пьяного, лучше перейди на другую сторону улицы или измени маршрут.
Если автомобиль начинает медленно двигаться рядом, перейди на другую сторону улицы.
Всегда предупреждай родственников о том, куда идешь, и проси их встретить в вечернее время.
Дома тоже не всегда безопасно.
Девочки-подростки, которые начинают интенсивно общаться со сверстниками, бывать в молодежных компаниях и приобретают первый опыт интимных отношений, должны быть готовы к тому, что их сочтут достаточно взрослыми для того, чтобы интимные отношения не остановились лишь на невинных поцелуях. Нужно помнить, что большинство сексуальных нападений совершается не случайными людьми, а приятелями, знакомыми и даже родственниками. Половина изнасилований происходит не в темной аллее парка или неосвещенном подъезде, а дома у жертвы или в гостях, зачастую после распития спиртных напитков в компании.
Отправляясь в гости к малознакомому молодому человеку или на вечеринку в большую компанию, необходимо помнить следующие правила поведения:
Согласие девушки пойти в ресторан расценивается как понимание, что после этого девушка готова вступить в интимную близость. Последующее сопротивление воспринимается просто как игра.
Если возникает неуютное чувство, не надо стесняться своей осторожности. Необходимо уйти или твердо заявить о своем отношении к ситуации, сказав решительное однозначное «Нет!».
С самого начала необходимо обозначить границы возможных взаимоотношений. Это главный принцип защиты от изнасилования.
Если давление продолжается, не бойся шума или скандала, например, на вечеринке – несколько минут смущения лучше риска изнасилования. А вообще, в большую компанию безопасно идти лишь с надежными друзьями, не терять друг друга из вида и вместе уходить.
Помни, что пьяному человеку труднее сориентироваться в ситуации и предотвратить насилие в отношении себя. С малознакомыми людьми и на большой вечеринке всегда оставайся трезвой. Держись вместе с близкими друзьями или поближе к хорошим знакомым.
Но насилие грозит не только девочкам-подросткам. Всем следует знать правила поведения в своем доме:
Перед тем, как открыть дверь, обязательно посмотри в дверной глазок.
Впускай в квартиру только хорошо знакомых людей.
Выходя из квартиры, также посмотри в глазок. Если на лестничной площадке есть люди, подожди, пока они уйдут.
Если без вызова пришел сантехник, электрик или даже сотрудник милиции, прежде чем его впустить, свяжись со взрослыми, позвони в диспетчерскую, отделение милиции и наведи справки.
Если, возвращаясь домой, ты чувствуешь, что тебя преследуют, не заходи в подъезд, а вернись в многолюдное место и попроси помощи, либо воспользуйся сотовым телефоном и попроси тебя встретить.
Прежде чем открывать ключом входную дверь, убедись, что поблизости никого нет.
Не впускай в квартиру незнакомого человека!!!
Каждый ребенок должен знать, что он не может расписываться ни в каких документах, это должны делать только взрослые. Если с почты принесли телеграмму или счет и за них нужно расписаться, значит, это могут сделать только взрослые.
Зачем же тогда отворять дверь?
Ребенок должен просто сказать, что прийти надо позже, когда дома будут взрослые. То же самое касается электрика и водопроводчика. Даже если у вас дома вдруг внезапно погас свет или прорвало трубу, необходимо позвонить родителям и узнать, как поступить. В крайнем случае, можно связаться со знакомыми, которых давно знаете.
Но еще хуже, когда детей насилуют близкие родственники. Тогда жизнь превращается в настоящий кошмар.
Подобные «семейные» преступления, как правило, растянуты во времени и раскрываются лишь тогда, когда дети решаются на крайние меры: пытаются покончить с собой, убегают из дома.
Дети обычно скрывают эти страшные факты, потому что подсознательно считают себя виновными в происходящем. Совратитель уверяет, что тебя перестанут любить, если узнают о случившемся. Именно поэтому такие прецеденты могут повторяться неоднократно.
В силу своего возраста дети даже не понимают, что с ними происходит что-то плохое, и поэтому не сразу обращаются за помощью к другому родителю (чаще к маме), либо к близким родственникам. Нередко один из родителей в семье является инициатором скандалов, драк, насилия в семье и воспринимается как «домашний тиран». Дети, находящиеся в зависимости от такого члена семьи, не могут самостоятельно найти выход из сложившейся ситуации.
Несовершеннолетние становятся жертвами преступлений на сексуальной почве в собственной семье, они подвергаются насилию со стороны одного из родителей либо сожителей супругов.
Что же делать в случаях, когда насилие происходит в семье?
Прежде всего, надо помнить, что у ребенка есть права, которые защищаются законом!
Любой ребенок может обратиться в милицию, Следственный комитет, прокуратуру, к Уполномоченному по правам ребенка.
По закону дело об изнасиловании несовершеннолетнего ребенка может быть возбуждено и без заявления, если об этом факте стало известно из других источников.
Если по каким-то причинам у несовершеннолетнего нет возможности пойти в милицию, надо обратиться к маме, друзьям, хорошо знакомым соседям, учителям. Или позвонить по телефону доверия: 8-800-2000-122(звонок бесплатный).

Это важно помнить родителям!
Уважайте своего ребенка, не делайте сами и не позволяйте другим заставлять ребенка делать что-то против своей воли.
Если Вы знаете, что ребенок соседей подвергается насилию, избиению со стороны родителей, немедленно сообщите об этом в милицию.
Если Ваш ребенок говорит о нездоровом интересе к нему Вашего мужа (сожителя), прислушайтесь к его словам, поговорите с мужем (сожителем), не оставляйте ребенка один на один с ним. Если же отношения зашли слишком далеко, расстаньтесь с этим человеком, ведь нет ничего дороже счастья собственного ребенка.
Отец должен поговорить обо всех интересующих сына вопросах относительно половой жизни, объяснить, как предохраняться.
Мать должна объяснить девочке, как ей вести себя с противоположным полом, о средствах контрацепции.
Если Вы заметили странность в поведении ребенка, поговорите с ним о том, что его беспокоит. В разговоре с мальчиком лучше участвовать отцу, без присутствия матери.
Поддерживайте контакт с воспитателем детского сада, учителем, психологом в детских учреждениях с целью предотвращения совершения насильственных преступлений в отношении Вашего ребенка.

Памятки и рекомендации по половой неприкосновенности личности
(для детей, родителей, педагогов)
 
Эта памятка предназначена для учителей, взрослых для профилактической работы с детьми. Находясь рядом с ребенком или подростком, можно помочь предотвратить насилие и посягательства их на половую неприкосновенность. Избежать насилия можно, но для этого запомнить "Правило пяти "нельзя"
 
"Правило пяти "нельзя":
Нельзя разговаривать с незнакомцами на улице и впускать их в дом.
Нельзя заходить с ними вместе в подъезд и лифт.
Нельзя садиться в чужую машину.
Нельзя принимать от незнакомых людей подарки и соглашаться на их предложение пойти к ним домой или еще куда-либо.
Нельзя задерживаться на улице одному, особенно с наступлением темноты.
 
Советы для детей младших классов
1. Всегда сообщай родителям, куда ты идешь. 
2. Всегда гуляй в компании друзей.
3. Не ходи с друзьями в безлюдные места ночью. 
4. Не принимай подарков от незнакомцев. 
5. Если кто-то предлагает сопровождать тебя – спроси разрешения у родителей. 
6. Если испугался – беги к людям.
7. Ни с кем не обсуждай своих проблем, как бы плохо тебе не было. 
8. Не открывай никому дверь и не отвечай на вопросы через дверь. 
9. Если кто-то пытается ворваться в квартиру, звони в милицию, а затем открой окно и кричи, зови на помощь. 
10. Если люди в автомобиле спрашивают тебя, как куда-нибудь доехать, – не подходи близко и ни в коем случае не соглашайся сопроводить их даже если тебе по пути.
11. Никто не имеет право прикасаться к тебе. Не стесняйся сказать это тому, кто это попробует сделать. 
12. Если кто - то испугал тебя, сразу иди в безопасное место, туда, где много людей. 
13. Всегда получай разрешение от родителей, если тебя куда-нибудь приглашают.
14. Запомни свой адрес и номер телефона (включая код города), телефон 102. 
15. Всегда носи с собой список рабочих телефонов родителей. 
16.Запомни секретный пароль, и соглашайся идти только с людьми, которые знают пароль. 
17. Никогда не позволяй кому-то прикасаться к тебе. Сразу расскажи старшим, если это случилось. 
18. Помни, что твои родители любят тебя и никогда не накажут за сообщение правды. 

 
Советы для подростков
 
НЕ УБЕГАЙ ИЗ ДОМА! Если жизнь дома невыносима, поговори с преподавателем, или кем-то кого ты уважаешь. Как только ты убежишь из дома, ты окажешься в руках людей, которые попробуют использовать тебя в наркобизнесе, порнографии или проституции.
 Будь очень осторожен с людьми, предлагающими свою дружбу. Помни, что, когда ты чувствуешь себя одиноким или угнетенным, вы – простая цель для негодяя, который притворно будет заботиться о тебе.
Никогда не принимай приглашения в безлюдные или неизвестные места. Будь осторожен с людьми, предлагающими тебе работу со слишком хорошей оплатой.
Никогда не соглашайся, чтобы тебя фотографировали незнакомые люди, даже если они обещают сделать тебя знаменитым и говорят, что все знаменитости так начинали. 
Никогда не садись в автомобиль с незнакомцами. 
 Гуляй в группах или с другом. 
 Всегда сообщай родителям, где Вы с друзьями собираетесь быть, и сообщай им об изменении планов. 
Никто не имеет право прикасаться к тебе без твоего согласия. Не стесняйся сказать это тому, кто это попробует сделать. 
Доверься интуиции, если тебе страшно, значит, на это есть причины.

Памятка родителям
Прежде чем применить физическое наказание к ребенку, остановитесь!

1. ПОДАВАЙТЕ ХОРОШИЙ ПРИМЕР. Угрозы, а также битье, психическое давление, оскорбления и т.п. редко улучшают ситуацию. Ваш ребенок берет за образец Ваше поведение и будет учиться у Вас как справляться с гневом без применения силы. Установите границы. Ограничения учат самодисциплине и тому, как контролировать взаимные эмоции, базируясь на ненасилии. 

2. СТАНЬТЕ ЧАСТЫМ ПОСЕТИТЕЛЕМ ШКОЛЫ. Если у Вашего ребенка возникли проблемы, вызывающие у него депрессию и приводящие к возникновению низкой самооценки, идите в школу. Персонал школы существует для того, чтобы помогать детям, учиться и преуспевать. 

4. ГОВОРИТЕ ДЕТЯМ О НАСИЛИИ, КОТОРОЕ ПОКАЗЫВАЮТ ПО ТЕЛЕВИЗОРУ, а не просто выключайте телевизор. Объясните им, что в большинстве своем насилие, показываемое в фильмах - это продукт, созданный для того, чтобы развлекать, возбуждать, держать зрителя в напряжении. И что это совсем не означает, что такую модель поведения нужно применять в своей жизни. 

5. НЕЛЬЗЯ НЕДООЦЕНИВАТЬ ВАЖНОСТЬ СЛОВ "Я ТЕБЯ ЛЮБЛЮ". Дети любого возраста нуждаются в одобрении, поцелуях, объятиях, дружеских похлопываниях по плечу. Они хотят слышать " Я горжусь тобой!" 

6. ГОВОРИТЕ СО СВОИМИ ДЕТЬМИ О НАСИЛИИ. Поощряйте их желание говорить с Вами о своих страхах, о своем гневе и печали. Родители должны слышать тревоги своих детей, разделять их интересы и чувства, а также давать хорошие советы. Наблюдайте, как Ваши дети общаются.
Если же ребенок подвергся насилию, постарайтесь воспротивиться желанию осудить или оправдать то, что произошло. Воспользуйтесь временем, чтобы выяснить обстоятельства, затем решите, как Вы сможете своей поддержкой предотвратить дальнейшее насилие. 

7. Если Вы или кто-либо из Вашей семьи чувствует одиночество, нелюбовь, безнадежность или у Вас проблемы с наркотиками или алкоголем - ищите помощь. Считается, что более половины всех насильственных действий совершается употребляющими алкоголь или наркотики. 
 
КАК ЗАЩИТИТЬ СВОЕГО РЕБЕНКА
1. Научите вашего ребенка, что он имеет право сказать "Нет" любому взрослому, если почувствует исходящую от него опасность

2. Научите своего ребенка громко кричать "Это не моя мама!" (или "Это не мой папа!"), если кто-то попытается схватить его. Это привлечет внимание окружающих и отпугнет преступника

3. Научите вашего ребенка сообщать вам, куда он идет, когда собирается вернуться и звонить по телефону, если неожиданно планы поменяются

4. Старайтесь сами забирать ребенка из детского сада или школы. Если за ним придет кто-то другой, предупредите об этом заранее воспитателя или школьного учителя

5. Придумайте пароль для вашего ребенка и научите его никогда не садиться в машину к незнакомому человеку и никуда не уходить с ним, если он не знает пароль

6. Убедите вашего ребенка в том, что гулять в компании друзей гораздо безопаснее, чем одному, особенно в позднее время. Преступника всегда привлекает одиноко гуляющий ребенок

7. Научите вашего ребенка пользоваться телефоном-автоматом (включая международный). Номера домашнего телефона и телефонов служб помощи он должен знать наизусть

8. Фотографируйте вашего ребенка не реже одного раза в год, а имеющееся у вас описание внешности и особых примет ребенка поможет вам в том случае, если он потеряется или будет похищен

9. Будьте такими родителями, которым ребенок сможет рассказать обо всем, что с ним случится. Ребенок должен быть уверен в том, что вы всегда будете любить его и никогда не перестанете искать, если он потеряется или будет похищен

Электронные средства обучения

1–4 классы. Мир вокруг меня

ЭСО предназначено для работы с учащимися 1-4 классов второго отделения вспомогательной школы по разделам: предметно-практические действия, конструирование, работа с мозаикой. Каждый раздел представлен мультимедийными играми, каждая из которых содержит серии интерактивных учебных упражнений. ЭСО включает 21 игру, включая по разделам: модуль «Предметно-практические действия»-13, модуль «Конструирование»-5, модуль «Работа с мозаикой»-3 игры.

• Предмет: Предметно-практическая деятельность.
• Автор: УП «Инфотриумф»
• Год: 2010
  

2–4 классы. Беларуская мова

Предназначено для обеспечения компьютерной поддержки преподавания предмета

• Предмет: Предметно-практическая деятельность.
• Автор: ООО «Софт-Перспектива»
• Год: 2007

2–4 классы. Основы безопасности жизнедеятельности

ЭСО для учащих 2-4 класса средрей школы

• Предмет: Предметно-практическая деятельность.
• Автор: ЧУП «Медиум»
• Год: 2008

Онлайн-каникулы на платформе Патриот.by

В период осенних каникул с 1 по 6 ноября 2021 года Республиканский центр экологии и краеведения реализует проект «Онлайн-каникулы на платформе», главной идеей которого является вовлечение обучающихся в различные активности, организация их познавательного досуга.

Мероприятия онлайн-каникул проводятся в рамках тематических дней для разных возрастных категорий на интерактивной платформе «Патриот.by»:

• «Познаем Беларусь вместе» – 01.11.2021;
• «Музейный калейдоскоп» – 02.11.2021;
• «Экология для всех» – 03.11.2021;
• «Туристскими тропами» – 04.11.2021;
• «Увлекательная наука» – 05.11.2021;
• «Субботний кинозал» – 06.11.2021.

Школьники смогут принять участие в мастер-классах различной направленности, стать участниками увлекательных викторин и игр, виртуальных путешествий, познакомиться с экспозициями музеев учреждений образования, узнать много нового и провести время с пользой и удовольствием.

Для участия в мероприятиях проекта необходимо зарегистрироваться на странице афиши события. Самые активные обучающиеся будут отмечены организаторами.

НИО по материалам сайта https://rcek.by

В 2022/2023 учебном году:
организация образовательного процесса осуществляется по четвертям в следующие сроки:
первая четверть – с 1 сентября 2022 г. по 29 октября 2022 г.;
вторая – с 8 ноября 2022 г. по 24 декабря 2022 г.;
третья – с 9 января 2023 г. по 25 марта 2023 г.;
четвертая – с 3 апреля 2023 г. по 31 мая 2023 г.;
установлены продолжительность и сроки каникул для учащихся на протяжении учебного года:
осенние – 9 дней (с 30 октября 2022 г. по 7 ноября 2022 г. включительно);
зимние – 15 дней (с 25 декабря 2022 г. по 8 января 2023 г. включительно);
весенние – 8 дней (с 26 марта 2023 г. по 2 апреля 2023 г. включительно);
летние – 92 дня (с 1 июня 2023 г. по 31 августа 2023 г.), для учащихся, завершивших обучение на II ступени общего среднего образования, – 81 день (с 12 июня 2023 г. по 31 августа 2023 г. включительно).
Для учащихся I и II классов (ІІІ классов – для учащихся с особенностями психофизического развития с пятилетним сроком обучения на I ступени общего среднего образования) в третьей четверти проводятся дополнительные зимние каникулы с 20 февраля 2023 г. по 26 февраля 2023 г. продолжительностью 7 дней.

                          _______________________________________________________________

В соответствии с пунктом 2 статьи 158 Кодекса Республики Беларусь об образовании продолжительность 2015/2016 учебного года для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, устанавливается с 1 сентября 2015 г. по 31 мая 2016 г. Учебные занятия проводятся с 1 сентября 2015 г. по 31 мая 2016 г.

Организация образовательного процесса осуществляется по четвертям в следующие сроки:

первая четверть – с 1 сентября 2015 г. по 24 октября 2015 г.;

вторая – со 2 ноября 2015 г. по 26 декабря 2015 г.;

третья – с 11 января 2016 г.  по 19 марта 2016 г.;

четвертая – с 28 марта 2016 г. по 31 мая 2016 г.

На протяжении учебного года устанавливаются каникулы:

осенние – 8 дней с 25 октября 2015 г.  по 1 ноября 2015 г. включительно;

зимние – 15 дней с 27 декабря 2015 г. по 10 января 2016 г.  включительно;

весенние – 8 дней с 20 марта 2016 г.  по 27 марта 2016 г.  включительно;

летние – 92 дня с 1 июня 2016 г.  по 31 августа 2016 г., для учащихся, завершивших обучение на II ступени общего среднего образования, – 80  дней с 13 июня 2016 г. по 31 августа 2016 г. включительно.

Для учащихся I – II классов (ІІІ классов – для учащихся с ОПФР с пятилетним сроком обучения на I ступени общего среднего образования) в ІІІ четверти проводятся дополнительные зимние каникулы с 15 февраля 2016 г. по 21 февраля 2016 г. продолжительностью 7 дней.

                                                              Деловой стиль одежды в 2022/2023 учебном году
Уважаемые родители и учащиеся! В Беларуси рассматривают введение обязательной школьной формы с 2023 года. В Беларуси прорабатывается внедрение с 1 сентября 2022/2023 учебного года единства в школьной одежде. Об этом сообщил глава Минобразования. По словам Андрея Иванца, с нового учебного года у всех белорусских школьников могут появиться единые элементы школьной одежды в конкретном учебном заведении.
В ходе образовательного процесса во всех видах учреждений общего среднего образования учащиеся І-ХІ классов придерживаются одежды делового стиля. Ношение одежды делового стиля учащимися учреждений общего среднего образования является нормой, которая определяется уставом и правилами внутреннего трудового распорядка учреждения общего среднего образования. В соответствии с пунктом 4 статьи 20 Кодекса Республики Беларусь об образовании учреждение образования обязано обеспечить разработку и принятие правил внутреннего распорядка обучающихся, правил внутреннего трудового распорядка учреждения образования.

Образцы одежды делового стиля утверждаются Координационным советом по вопросам одежды делового стиля для учащихся учреждений общего среднего образования (постановление Министерства образования Республики Беларусь и Министерства торговли Республики Беларусь от 19 августа 2013 г. № 77/19 «О Координационном совете по вопросам одежды делового стиля для учащихся учреждений общего среднего образования»).
Школа – это официальное учреждение, поэтому от учащихся требуется деловой официальный вид одежды.
Деловой стиль одежды – это строгий выдержанный стиль одежды, предназначенный для посещения учащимися учебных занятий в учреждениях общего среднего образования. Комплект одежды делового стиля должен быть многофункциональным, гигиеничным, удобным и соответствовать современным направлениям моды.

В школе неприемлемы:
• Сильно укороченные блузки, майки и юбки, футболки с яркой аппликацией, джинсы, домашняя одежда и вечерние наряды.
• Спортивные костюмы и обувь уместны и необходимы только на уроках физической культуры и занятиях спортивных секций.
• Ваши вещи должны быть чистыми и аккуратными.
Не допускаются:
• Пирсинг, тату, яркий макияж и другие виды экзотических украшений и причёсок. Задумайтесь! Вы идете в школу, а не в клуб, на дискотеку.
Общие принципы создания привлекательного внешнего вида:
1. Аккуратность и опрятность
• Одежда должна быть обязательно чистой, свежей, выглаженной.
• Обувь должна быть чистой в течение всего учебного дня.
Внешний вид должен соответствовать общепринятым нормам делового стиля и исключать вызывающие детали.
Учащиеся должны внимательно относиться к соблюдению правил личной гигиены (волосы, лицо и руки должны быть чистыми и ухоженными).
1. Сдержанность
Одно из главных правил делового человека при выборе одежды, обуви, при использовании парфюмерных и косметических средств – сдержанность и умеренность.
Основной стандарт одежды для всех учащихся – учебный деловой стиль.
Стандарты внешнего вида учащихся
1. Одежда
• Деловой костюм (брючный, с юбкой или платьем) классического покроя спокойных тонов (верхняя и нижняя детали костюма могут отличаться по цвету и фасону). Брюки стандартной длины.
• Допускается ношение строгой блузки с юбкой или брюками без пиджака или жакета.
• Парадным видом одежды является деловой костюм (брючный, с юбкой или платьем) классического покроя спокойных тонов (верхняя и нижняя детали костюма могут отличаться по цвету и фасону). Брюки стандартной длины. Обязательно белая блузка у девочек и белая рубашка у мальчиков.
• Платье или юбка предпочтительно средней длины классического покроя.
• Аккуратное, привлекательное сочетание брюк, юбок, блуз, трикотажных джемперов или кофт. Блузки спокойных тонов с длинными или короткими рукавами. В теплое время года допускается ношение футболок без символики.
• В холодное время года допускается ношение теплых моделей свитеров, кофт, пуловеров и т.д. без ярких или экстравагантных элементов, отвлекающих внимание.
1. Обувь
• Классические модели неярких тонов, гармонирующие с одеждой.
• Высота каблуков туфель должна быть удобна для работы.
1. Волосы
• Стрижка аккуратная (не экстравагантная).
• Волосы средней длины и длинные обязательно должны быть собраны.
• Цвет волос предпочтительно естественных тонов.
1. Руки
• Длина ногтей должна быть удобной для работы. Ногти должны быть аккуратно подстрижены.
• Лак для ногтей следует выбирать спокойных тонов, избегая ярких элементов маникюра и насыщенных цветов.
1. Гигиена и макияж
• Макияж дневной, легкий, естественных тонов.
• Парфюмерные и косметические средства с легким нейтральным ароматом.
Коллекция одежды делового стиля для учащихся учреждений общего среднего образования к 2022/2023 учебному году, представленная концерном “Беллегпром”